• Прочитайте текст и выполните задания. На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко! Над поляной, над цветами трудились пчёлки. Они собирали…

    Continue reading →: Пчела и муха
  • Վարժ. 10, էջ 14 /կարդալ երկխոսությունը, սովորել անգիր/, ըստ երկխոսության՝ հորինեք ձեր երկխոսությունը: Emilie — Hi Nina, how are you?Nina — Hi, I’m fine thank you!Emilie— I want to buy shirt for me. If it isn’t problem for you can you come with me?Nina — Great! I want to come with…

    Continue reading →: September 11
  • Առաջին մաս Ջիմ անունով մի փոքրիկ տղա, բժիշկ Լուի Դևիի անդրանիկ ու միակ որդին, առաջին անգամ դպրոց գնաց: Նրա հայրը ֆրանսիացի էր, քառասնամյա թիկնեղ մի տղամարդ, որի պատանեկության տարիներն անցել էին աղքատության, ձախորդությունների ու փառամոլ երազանքների մեջ: Ջիմի մայրը մահացել էր տղայի ծնվելու ժամանակ, և միակ կինը, որին մտերիմ էր,…

    Continue reading →: Առաջին օրը դպրոցում․ Վիլյամ Սարոյան
  • Այս օր ես, որ արթնացա գնացի դպրոց այնտեղ մենք դասերը արել ենք հետո գնացին մայրիկիս աշղատավայր ընդեղից գնացինք տուն, տունը հաց կերանք իսկ հետո գնացինք երեվան մոլ այնտեղից գնեցինք գիրք և շորեր։ Սա որինակ իմ գիրքնե, Իսկ այստեղ են գրքեր նեն, որը ուզում եմ նվիրել,

    Continue reading →: Գիտելիքի ֆլեշմոբ
  • Հարցեր1․ Ի՞նչ է թվանշանը։ Դրանք այն նիշերն են, որոնցով կազմում ենք թվերը։ 2․ Քանի՞ թվանշան է գործածվում թվերի գրառման համար։ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 3․ Ինչպե՞ս են կոչվում և որտե՞ղ են ստեղծվել այն թվանշանները, որոնք մենք գործածում ենք։ Կոչվում են արաբական թվեր և…

    Continue reading →: Մաթեմատիկա
  • Բնությունն ամբողջ նյութական աշխարհն է: Այն բաղկացած է կենդանի և անկենդան բաղա­դրիչներից: Բույսերը և բոլոր կենդանի օրգանիզմնե­րը՝ ներառյալ մարդը, կենդանի բնության մարմիններ են: Արեգակը, մոլորակները, աստղերը, քարը, գրիչը, քանոնը և այլն անկենդան բնության մարմիններ են։ Ի տարբերություն մյուս կենդանիների՝ մարդն օժտված է բանականությամբ և բնության բարիքնե­րը կարողանում է տնօրինել ըստ…

    Continue reading →: Ինչ է բնությունը. կենդանի և անկենդան բնություն
  • 1.Мои хорошие, работаем по проекту «День знаний»1 сентября(как вы провели этот день) 2. «Мое лето»Расскажите, как вы провели лето?Расскажите о семейных путешествиях, о ваших впечатлениях.Какой был самый необычный летний день? Где вы побывали  «Мое лето» Летом я ездил в поездку по разным местам Гюмри. Половину лета там не помню, но половину помню. Летом…

    Continue reading →: безымянная запись 30
  • Ձեր կարծիքով, ինչ է նշանակում օրրան, բնօրրան: Մանկությունից ձեզ ծանոթ որ բառին է այն նման: Ազգերը, ինչպես մարդիկ, ունեն իրենց բնօրրանը կամ հայրենիքը: Հայկական լեռնաշխարհն հայ ազգի բնօրրանն է, նրա հայրենիքը: Հայոց հայրենիքի ձեւավորման ուղին շատ գեղեցիկ է ներկայացրել Մովսես Խորենացին, մեր Պատմահայրը: Նա գրում է, որ բռնակալ Բելին հաղթելուց…

    Continue reading →: ՀԱՅՈՑ ԲՆՕՐՐԱՆԸ
  • ա/ 24 + 35 = 59 բ/ 64 + 55 = 119 գ/  25 + 39 = 64 դ/ 11 + 36 = 47 ե/ 15 + 64 = 79 Կատարե՛ք հանում  ա/ 89 -19 = 70 բ/ 467 — 66 = 401 գ/ 961 — 21 = 941 դ/ 967…

    Continue reading →: Պարապմունք 1/ Կատարե՛ք գումարում
  • Ամառվա ըթացքում ես գնացել եմ ճամփորդության տարբեր վայրեր, օրինակ՝ Գյումրի։ Ես ամառվա կեսը չեմ հիշում ոնց եմ անցկացրել, բայց կեսը հիշում եմ ամառվա ընթացքում իմ քեռին եկել է Երևան և մայրիկիս քեռին, քանի որ իմ Մորիսը մենակ ռուսերեն է խոսում, մենք պետք է իր հետ ռուսերեն խոսենք, մենք իմ քեռիի…

    Continue reading →: Իմ ամառը
Создайте подобный сайт на WordPress.com
Начало работы